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008			251002c2025 ag tr p o ||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aGaggini, Paula Valeria _958076
245	1	0	_aAportes del giro afectivo para abordar los vínculos afectivos y profesionales en la universidad : _benfoques metodológicos desde la autoetnografía y horizontalidad _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo busca compartir algunos aportes del giro afectivo en torno a los hallazgos desprendidos de la investigación en el marco de la tesis de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la de la Universidad Nacional Argentina de la ciudad de Mar del Plata, la misma tuvo como objetivo comprender los procesos de reconfiguración de los vínculos afectivos y profesionales en la vida académica de los/as estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata en el período de 2019 -2022, a partir de un estudio autoetnográfico que privilegia la conversación y la horizontalidad como metodologías significativas, donde la reciprocidad representa una responsabilidad que apuesta por una “práctica recíproca”. Praxis educativa.
653			_aGiro afectivo
653			_aVínculos afectivos
653			_aProfesión académica
653			_aAutoetnografía
653			_aHorizontalidad
773			_gVol. 29, no. 2 (2025), p. 1-11 _tPraxis educativa _x2313-934X
856			_uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8749
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