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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aEvaristo de Brito, María de la Concepción _958089
100	1		_aBaião, Jonê _958090
100	1		_aIzidoro Pinto, Cecília María _958091
100	1		_aLima Santos, María de Fátima _958092
100	1		_aOliveira, Luiza _958093
100	1		_aSantos, Abrahao _958094
245	1	3	_aLa educación es una mujer negra : _bescrevivencia como herramienta epistemológica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo es escrito por profesores/investigadores/extensionistas negras/os que, tomadas/os de la literatura de Conceição Evaristo, presentan los conceptos de identidad, lenguaje y memoria, sentidos performados por la herramienta epistemológica/metodológica de la escrevivencia. En las voces negras de todas/os las/os profesoras/es, el principio de escrevivencia funda y reinventa las prácticas educativas. En esta construcción, la figura seminal de la educación es la madre negra, tal como Lélia Gonzalez la concibe y como Conceição Evaristo la presenta como principio de escrevivência. Praxis educativa.
653			_aEscrevivencia
653			_aEducación
653			_aEpistemología
653			_aMadre negra
653			_aMujer negra
773			_gVol. 29, no. 1 (2025), p. 1-13 _tPraxis educativa _x2313-934X
856			_uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8777
856			_uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8777/9871
902			_aLeonor Sotres/031025
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