000			02163cab a2200265 b4500
005			20251020140749.0
008			251016c2024 ag fr p#o# #00| spa d
003
040			_aMx-MxUPN _bspa _cMx-MxUPN _eaacr2
100	1		_aPasseron Kitroser, Ezequiel _958276
100	1		_aSchroder, Milagros _958277
100	1		_aStura, Santiago _958278
245	1		_aCuidadanía digital como puentes de diálogo intergeneracionales sobre nuestras relaciones con las tecnologías digitales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el contexto post-pandémico, el uso cotidiano de tecnologías digitales plantea desafíos complejos para la convivencia social, los cuidados y la promoción de derechos, especialmente en el ámbito escolar, pero también en los vínculos familiares. La organización social Faro Digital advierte una creciente necesidad y demanda de espacios de diálogo y escucha intergeneracionales en pos de cultivar relaciones reflexivas, responsables y críticas con las pantallas digitales. Del trabajo de campo realizado durante 2024 se evidencian a partir de testimonios de estudiantes, docentes y adultos una serie de percepciones, sentidos y subjetividades que reflejan los desafíos constantes a los que la ciudadanía en su conjunto se enfrenta en la convivencia con las tecnologías digitales. Problemas como la dependencia digital, discursos de plata fácil, las prácticas de las apuestas online, la identidad digital y las violencias entre pares fueron los temas principales de los encuentros sostenidos en vías de achicar las brechas generacionales y cultivar nuevos acuerdos de convivencia digital. _cPropuesta educativa.
653			_aCuidados digitales
653			_aCiudadanía digital
653			_aAlfabetización mediática
653			_aEducación digital
773			_gAño 33, no. 61 (2024), p. 36-52 _tPropuesta educativa _x1995-7785
856	4		_uhttps://propuestaeducativa.flacso.org.ar/revista/indice-n-61/
856	4		_uhttps://propuestaeducativa.flacso.org.ar/wp-content/uploads/2025/03/REVISTA-61-Dossier-pag-36-52.pdf
902			_aLeonor Sotres/201025
942			_cART-E
999			_c214358 _d214358