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003			MX-MxUPN
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008			260109s2022 ag|a||||o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN
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100	1		_aBelmonte, María Luisa _958593
100	1		_aHernández Prados, María Ángeles _952361
100	1		_aGarcía Cantero, Inés
245	1	4	_aLos juegos de mesa en la enseñanza de inglés como lengua extranjera : _bpropuesta de intervención-acción _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEl presente trabajo recoge una propuesta de intervención-acción, realizada desde un enfoque comunicativo e innovador, para llevar a cabo una investigación acerca del uso de actividades basadas en el juego en el aula de inglés, sus efectos en aquellos factores que influyen en la mejora de las destrezas orales en la lengua extranjera y los beneficios de su implantación. Para ello, después de una profunda revisión de la literatura reciente con respecto a la enseñanza de inglés como lengua extranjera y el uso de la gamificación como metodología en el aula, se ha procedido a diseñar un programa para aplicar esta metodología, que consta de dos sesiones y una serie de actividades lúdicas que aspiran a potenciar las habilidades orales de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, en concreto del primer curso, en las que se hará uso de juegos de mesa para desarrollar las destrezas de producción y comprensión oral.
653	0		_aGamificación
653	0		_aInglés
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653	0		_aDestrezas orales
773			_gVol. 20, no. 20 (2022), p. 1-24 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667
856	4	0	_uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/7234
902			_aVíctor Ruiz/090126
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