| 000 | 01801nab a2200253 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | MX-MxUPN | ||
| 005 | 20260206064043.0 | ||
| 007 | cr a | ||
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| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 100 | 1 |
_aGuevara Rincón, Gema _958665 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aRecorrido por la literatura sobre los videojuegos como herramienta para el aprendizaje de lenguas extranjeras en las aulas universitarias _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto. | |
| 520 | 3 | _aLos videojuegos son considerados una fuente de información que puede generar un aprendizaje más dinámico. Además, está enmarcado en la perspectiva de acción que promueve el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, lo que supone que se conviertan en una herramienta innovadora y actualizada para la enseñanza. El objetivo de este trabajo consiste en analizar los beneficios que pueden proporcionar los videojuegos en tanto herramienta para nuestros alumnos universitarios en las asignaturas de idiomas, concretamente del francés como lengua extranjera (FLE). A estos efectos, realizaremos un recorrido por los video- juegos más útiles con el fin de obtener las nociones básicas y así facilitar su integración en el contexto educativo. Es necesario renovarse para poder motivar y hacer reflexionar a los estudiantes de los niveles superiores es necesario para poder formar a personas competentes. | |
| 650 | 4 |
_aVideojuegos _916045 |
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| 653 | 0 | _aUniversidad | |
| 653 | 0 | _aLenguas extranjeras | |
| 653 | 0 | _aMotivación | |
| 773 |
_gVol. 23, no. 23 (2024), p. 1-27 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/8566 |
| 902 | _aVíctor Ruiz/050226 | ||
| 942 |
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