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003			MX-MxUPN
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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN
041	0		_aspa
100	1		_aRey, Daniel Rubén _958699
245	1	3	_aLa administración de la educación técnica en los últimos 20 años _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aLa administración de la educación técnica en la República Argentina presenta una legislación educacional vinculada a factores políticos, económicos y sociales. En este caso, los procesos históricos de los últimos veinte años permiten comprender el rol del Estado nacional en el marco de las políticas públicas. De esta manera, podemos analizar la reforma educativa considerando la centralización/descentralización de las políticas gubernamentales. Al respecto, la complejidad de los marcos jurídicos que regulan la educación técnica en un país federal nos lleva a un entramado de cambios normativos que terminan entrelazando la gestión del nivel. Por lo tanto, nos preguntamos: ¿de qué manera la organización político-administrativa del sistema educativo incide en la reforma de la modalidad Técnico Profesional en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires? En este sentido, nos propusimos examinar la planificación de la Nueva Escuela Secundaria, especialmente en la formación técnica. La importancia de los hechos ocurridos en este período de tiempo resulta decisiva para concebir el futuro de la educación técnica en dicha jurisdicción.
653	0		_aEducación técnica
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773			_gVol. 25, no. 25 (diciembre 2025), p. 1-29 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667
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