000			01991nab a2200277 i 4500
003			MX-MxUPN
005			20260209084641.0
007			cr a
008			260209s2025 cl|q||||o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN
041	0		_aspa
100	1		_aFavre-Rodríguez, Carlos _958704
100	1		_aHernández-Serrano, María José _958705
100	1		_aNúñez-Flores, María Isabel _958706
245	1	0	_aNiveles y evidencias de aplicación de competencias genéricas en futuros docentes chilenos durante su trayectoria formativa _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEste estudio pretende avanzar en el conocimiento de los métodos de evaluación de Competencias Genéricas (CG), incorporando las percepciones de estudiantes de grados en educación. El objetivo es analizar los niveles en que el estudiantado universitario evidencia la adquisición de cinco competencias genéricas durante su trayectoria formativa. El enfoque es cuantitativo, mediante la aplicación de una encuesta de manera transversal en las asignaturas de los ciclos intermedio y terminal de tres carreras universitarias de pedagogía de la Macrozona Sur de Chile (n= 117 estudiantes). Los resultados muestran que los estudiantes percibieron una adquisición en niveles medios y manifestaron haberlas desarrollado en cursos de la carrera. Se concluye que la auto-percepción de los estudiantes sobre su nivel de adquisición y aplicación de las CG resulta formativa, requiriendo de los docentes más orientación y más variedad de estrategias de adquisición y evaluación auténtica.
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aFormación inicial docente
653	0		_aEvaluación de competencias
653	0		_aAutopercepción
773			_gVol. 51, no 2 (2025), p.37-54 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4	0	_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7922
902			_aVíctor Ruiz/090226
942			_2lcc _cART-E
999			_c214597 _d214597