000			02017nab a2200265 i 4500
003			MX-MxUPN
005			20260210063939.0
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008			260209s2025 cl|q||||o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN
041	0		_aspa
100	1		_aGarrido Fonseca, Carmen Gloria _946968
100			_aValdés, René _948121
100	1		_aParra, Beatriz _958707
245	1	0	_aResignificar el proceso pedagógico : _binstalación de un Laboratorio de Aprendizaje (LAP) en dos escuelas vulnerables _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEl objetivo de este estudio fue desarrollar prácticas pedagógicas innovadoras mediante la instalación de un laboratorio de aprendizaje (LAP) en dos escuelas vulnerables de la Región de Valparaíso, Chile. El LAP es un laboratorio pedagógico que se focaliza en transformar la organización del aula; y en concebir la enseñanza como experiencia creativa. Para esto se siguieron los principios de diagnóstico, planificación, acción y reflexión de la investigación-acción. Se realizaron 42 actividades formativas durante dos años con el profesorado de dos centros escolares que presentan alta vulnerabilidad escolar. En paralelo, se desarrollaron técnicas cualitativas y evaluaciones de proceso. Los principales resultados muestran que la instalación del LAP posibilitó un proceso de reinvención pedagógica con un posicionamiento más activo del alumnado y la presencia de la creatividad y la interdisciplina como valores pedagógicos. Se concluye que la innovación debe entenderse como un proceso de traducción pedagógica que permita reflexión y acuerdos locales.
653	0		_aInnovación educacional
653	0		_aPráctica de la enseñanza
653	0		_aInvestigación y desarrollo
773			_gVol. 51, no 2 (2025), p.55-72 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4	0	_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7922
902			_aVíctor Ruiz/090226
942			_2lcc _cART-E
999			_c214598 _d214598