000			02079nab a2200301 i 4500
003			MX-MxUPN
005			20260210105636.0
007			cr a
008			260210s2025 cl|q||||o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN
041	0		_aspa
100	1		_aBarrera-Lievano, Jhony Alexander _958735
100	1		_aBarrera-Lievano, Dayana Catherine _958736
100	1		_aBeltrán-Virgüez, José Enrique _958737
100	1		_aCruz-Mican, Edgar Olmedo _958738
245	1	0	_aCorrelación entre variables de deserción universitaria en programas en modalidad a distancia en Colombia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aLa deserción escolar en programas de pregrado en educación superior se convierte en una problemática de alta relevancia por su impacto, no solo en indicadores de escolaridad, sino también por las repercusiones que este hecho tiene a nivel económico, psicológico y social. Dada la importancia, han surgido iniciativas público-privadas para abordar esta problemática, como por ejemplo el Modelo de Atención Integral al Estudiante - MAIE. La presente investigación tuvo como objetivo determinar las correlaciones existentes entre las diferentes variables de los componentes del MAIE para el caso de estudiantes de programas universitarios de pregrado con metodología a distancia. Se desarrolló una metodología cuantitativa, con alcance correlacional, no experimental y transeccional. Para la recolección de datos, se aplicó encuesta a una muestra probabilística, bajo selección aleatoria simple. Como resultado se encontró relación lineal entre las variables abordadas, con un nivel de significancia elevado.
650		4	_aDeserción escolar _96083
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aMedición
653	0		_aTasa de deserción
653	0		_aUniversidad
773			_gVol. 51, no 2 (2025), p.161-175 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4	0	_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7929
902			_aVíctor Ruiz/100226
942			_2lcc _cART-E
999			_c214609 _d214609