| 000 | 01901nab a2200253 ab4500 | ||
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| 005 | 20260219154149.0 | ||
| 008 | 251016c2024 cl fr p#o# #00| spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aMorales Castillo, Miguel _958848 |
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| 245 | 1 |
_aEstatus socioeconómico parental, involucramiento en el hogar y ajuste escolar en la adolescencia _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl estatus socioeconómico (SES) parental es reconocido como un factor que afecta el desempeño de los adolescentes en contextos escolares, aunque podría ser necesario considerar las prácticas de crianza para comprender su efecto. A través de la aplicación de cuestionarios a 810 madres y a sus hijos adolescentes (media de la edad=12,74; desviación estándar=0,871) se recolectaron datos en 11 ciudades de Colombia, para analizar en un diseño transversal la relación entre el estatus socioeconómico, el involucramiento parental en el hogar y el ajuste escolar en la adolescencia. Con el uso de modelos de ecuaciones estructurales, se encuentra que el SES parental tiene un efecto directo sobre el ajuste escolar de los adolescentes menor que el efecto indirecto a través del involucramiento parental. Considerando los hallazgos, es posible plantear que el involucramiento parental en el hogar media estadísticamente el efecto del estatus socioeconómico parental sobre el ajuste escolar. _cPsykhe |
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| 653 | _aÉstatus socioeconómico | ||
| 653 | _aInvolucramiento parental | ||
| 653 | _aAjuste escolar | ||
| 653 | _aPrácticas de crianza | ||
| 653 | _aAdolescencia | ||
| 773 |
_gVol. 33, no. 2, (2024), p. 1-12 _tPsykhe _x0718-2228 |
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| 856 | 4 | _uhttps://ojs.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/31345 | |
| 856 | 4 | _uhttps://ojs.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/31345/63024 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/190226 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c214659 _d214659 |
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