000 02442nam a2200301 4500
005 20260226110025.0
008 260226c2025 sp|ar|p|o|||| 00| 0 spa d
040 _aMX-MxUPN
_bspa
_cMX-MxUPN
_eaacr2
100 1 _aRodríguez-García, Antonio-Manuel
_958898
100 1 _aGarcía-Carmona, Marina
_958899
100 1 _aMarín Marín, José Antonio
_946525
100 1 _aMoreno Guerrero, Antonio José
_946520
245 1 _aNomofobia y rendimiento académico: prevalencia y correlación en los jóvenes
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEl uso continuo e inadecuado del smartphone puede provocar problemas de adicción y dependencia que pueden desencadenar otras dificultades como el miedo irracional a no tener el teléfono disponible, así como las posibilidades que nos ofrece en cualquier momento. Este es el caso de la nomofobia (no-mobile-phobia). El objetivo de esta investigación es analizar la prevalencia de la nomofobia en jóvenes de entre 12 y 20 años, así como determinar la relación entre todas las variables que identifican los niveles de nomofobia, y corroborar la incidencia del rendimiento académico en la mayor o menor prevalencia de este problema. Para ello se lleva a cabo una investigación cuantitativa en la que se utiliza el cuestionario estandarizado NMP-Q. La muestra está compuesta por un total de 1.630 estudiantes de distintas etapas educativas. Los resultados determinan que la imposibilidad de contactar y ser contactado son las variables en las que se ha observado una mayor prevalencia de esta fobia entre la población estudiada. Además, los estudiantes que afirman que su rendimiento académico es menor debido al uso excesivo de su teléfono inteligente muestran mayor ansiedad, nerviosismo, malestar, miedo o molestias al no poder hacer uso inmediato de su teléfono y de sus diferentes posibilidades.
650 2 _aAdicción
_9408
650 2 _aJóvenes
_95660
650 0 _aAdolescentes
_91014
650 2 _aCuestionarios
_913756
650 7 _aEducación secundaria
_94281
650 2 _aRendimiento
_920379
653 _aTeléfono móvil
653 _aMinoría cultural
773 _gVol. 27, no. 1 (2025), p. 107–120
_tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación
_x2172-7775
856 4 _uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/23121
902 _aGloria Jiménez/260226
942 _cART-E
999 _c214692
_d214692