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008			251016c2026 ec fr p#o# #00| spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aGonzález, Olga María _958967
245	1	3	_aLa pedagogía del amor como fundamento de una educación humanista en la formación médica especializada _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de esta revisión documental fue develar el estado actual de la pedagogía del amor como fundamento de una educación humanista en la formación médica especializada. Para ello, se revisó bases de datos, obteniendo información relevante acerca de la pedagogía del amor y su influencia para el desarrollo de valores humanísticos como la empatía, la compasión, el respeto indispensable en la humanización de la educación médica. Esta investigación permitió enfatizar la relevancia de una perspectiva integral en la preparación de los médicos. Los hallazgos señalan que la humanización no es un factor secundario, sino que es un elemento crucial para que los médicos sean competentes en sus habilidades técnicas, además de ser éticamente responsables, empáticos, conscientes de las emociones y requerimientos de sus pacientes. No obstante, se reveló las dificultades que impiden la efectiva aplicación de estos enfoques humanísticos en la enseñanza. La estructura científica de los planes de estudio en la formación médica, enfocada en las habilidades técnicas y el aprendizaje de conocimientos biomédicos, reduce considerablemente la posibilidad de incluir valores humanísticos. _c Qualitas.
653			_aPedagogía
653			_aAmor
653			_aEducación médica
653			_aFormación médica
773			_gVol. 30, no. 30, (2026), p. 34-50 _tQualitas : revista científica _x2661-6610
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