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| 003 | |||
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_aHenríquez Sánchez, Jessica Nelly _959128 |
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_aSoto Mora, Luz Raquel _959129 |
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_aAutonomía y rendimiento psicomotriz : _bun análisis integral en la primera infancia _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl presente estudio analiza la política del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) del Paraguay que establece la acreditación institucional como requisito para el registro de títulos universitarios y de posgrado, en el marco de la Ley Nº 2072/2003, la Ley Nº 4995/2013 y las resoluciones de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES). Mediante un enfoque cualitativo y documental, se examinan los fundamentos jurídicos, el desarrollo normativo y el estado actual de la acreditación en el país, con especial atención a las áreas de Educación, Derecho, Medicina y Enfermería. Los resultados evidencian avances significativos en la consolidación del aseguramiento de la calidad, aunque persisten brechas entre la habilitación y la acreditación efectiva de programas, especialmente en instituciones con menor capacidad técnica o financiera. La resolución ministerial de 2025 constituye un cambio estructural en la gobernanza educativa, que fortalece la transparencia y la legitimidad de los títulos, pero exige acompañamiento institucional, financiamiento sostenible y coordinación interinstitucional entre MEC, CONES y ANEAES. Se concluye que la acreditación obligatoria, correctamente implementada, puede transformar la educación superior paraguaya en un sistema basado en la calidad, la equidad y la mejora continua. No obstante, su éxito dependerá de políticas públicas inclusivas, del fortalecimiento de la capacidad evaluativa de la ANEAES y de la adopción de un modelo de gobernanza participativa que equilibre control y autonomía universitaria. _c ReBE |
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_aDesarrollo infantil _9176 |
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_aPsicomotricidad _2 _95010 |
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| 650 | 2 |
_aAutonomía _93054 |
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_aRendimiento _920379 |
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| 650 | 4 |
_aEducación preescolar _91517 |
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_gVol. 8, no. 15, (2026), p. 1-14 _tReBE: revista boliviana de educación _x2710-0537 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1947 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1947/3607 | |
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_c214848 _d214848 |
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