| 000 | 02561nab a2200253 ab4500 | ||
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| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aQuispe Collao, Eloiza _959132 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aImpacto de las metodologías activas en el aprendizaje significativo en educación superior : _buna revisión sistemática _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aLa presente revisión sistemática analiza el impacto de las metodologías activas en el aprendizaje significativo en la educación superior, un área de creciente interés pedagógico. Siguiendo los criterios de la declaración PRISMA 2020, se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos como Scopus, SciELO, Dialnet y DOAJ, identificando inicialmente 58 registros. Tras un riguroso proceso de cribado y selección, se incluyeron finalmente 14 estudios empíricos publicados entre 2018 y 2026. Los hallazgos revelan que la implementación de estrategias activas, tales como el aprendizaje basado en problemas (ABP), el aprendizaje por proyectos, el diseño de retos (challenge-based learning), la gamificación y el aula invertida, fomenta de manera consistente la autonomía, la motivación intrínseca y el pensamiento crítico en los estudiantes universitarios. Adicionalmente, se observan mejoras significativas en el rendimiento académico, la retención de conocimientos a largo plazo y el desarrollo de competencias transversales. No obstante, la revisión también identifica limitaciones de carácter institucional y formativo que dificultan una implementación más extendida y eficaz de estas metodologías. Se concluye que las metodologías activas constituyen una herramienta pedagógica de alto impacto para la promoción del aprendizaje significativo en la educación superior, y se recomienda fortalecer la capacitación docente, los recursos institucionales y la evaluación auténtica para maximizar sus beneficios y asegurar su sostenibilidad. _c ReBE |
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| 653 | _aMetodologías activas | ||
| 650 | 2 |
_aAprendizaje significativo _9450 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza universitaria _913570 |
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| 653 | _aAprendizaje profundo | ||
| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 773 |
_gVol. 8, no. 15, (2026), p. 1-13 _tReBE: revista boliviana de educación _x2710-0537 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1949 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1949/3609 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/230326 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c214850 _d214850 |
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