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005			20260323133454.0
008			251016c2025 bo fr p#o# #00| spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aTecco Amasifuen, Neil _959136
245	1	0	_aImpacto de una estrategia didáctica con juegos educativos en el aprendizaje de computación en secundaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos juegos educativos constituyen una estrategia didáctica innovadoras para fortalecer el aprendizaje de la computación. Debido a esto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de una estrategia didáctica basada en juegos educativos en el aprendizaje de la computación de estudiantes de secundaria de la Institución de Educación Básica Alternativa de Yurimaguas, en Perú. La investigación adoptó un diseño cualitativo de investigación-acción con una muestra de 25 alumnos y dos docentes. Como instrumentos de recolección de información se utilizaron observaciones, entrevistas semiestructuradas, análisis de productos académicos. Los resultados demostraron mejoras significativas en motivación, desarrollo de competencias de gestión de proyectos, desenvolvimiento en entornos virtuales y autonomía en el aprendizaje. Los escolares desarrollaron habilidades transversales como trabajo en equipo, resolución de problemas y comunicación efectiva. Se concluye que, la estrategia didáctica basada en juegos educativos produce un efecto transformador en el aprendizaje de la computación en educación alternativa. _c ReBE
653		0	_aAprendizaje basado en juegos
653		4	_aEstrategias de enseñanza
653			_aEnseñanza de la computación
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650		7	_aEducación secundaria _2 _94281
773			_gVol. 7, no. 14, (2025), p. 14-23 _tReBE: revista boliviana de educación _x2710-0537
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942			_cART-E
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