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008			251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aLucchese, Marcela Susana María _959340
100	1		_aCalneggia, María Isabel _959341
245	1	0	_aTransformación en la enseñanza superior: un proyecto integrado en una universidad argentina, desde la perspectiva de los sujetos implicados _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl contexto educativo de Argentina está caracterizado por la heterogeneidad de sistemas de admisión y las políticas de ingreso irrestricto desde los años noventa, y ha generado desafíos significativos en materia de equidad y acceso. El estudio efectúa una revisión de cómo una universidad estatal ha abordado estos desafíos mediante la creación de ciclos de nivelación y la implementación de proyectos innovadores. Desde un enfoque interpretativo, la investigación se basa en entrevistas cualitativas, grupos focales con coordinadores y docentes, encuestas a ayudantes-alumnos, y análisis documental de políticas universitarias locales. El análisis revela que el proyecto de nivelación —convertido en una asignatura inicial del plan de estudios— busca proporcionar una base sólida para los nuevos estudiantes abordando múltiples aspectos. Reflexiona sobre las implicancias epistemológicas de la integración curricular y propone un enfoque interdisciplinario e integrador que supere las barreras disciplinares y culturales históricas. _c RECIE
650		4	_aEducación superior _932
653		4	_aCondiciones de admisión
653		4	_aDesarrollo del currículum
653		4	_aPolítica educativa
653			_aProyecto integrado
773			_gVol. 9, (2025), p. 1-24 _tRECIE : Revista caribeña de investigación educativa _x2636-2147
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