000			01950nab a2200253 ab4500
005			20260424125140.0
008			251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aCáceres Baca, Edgar Filiberto _959357
245	1	0	_aRetroalimentación efectiva generada por inteligencia híbrida (IA/humana) en educación a distancia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa retroalimentación efectiva sobre los trabajos para lograr mejoras de los resultados de aprendizaje de los estudiantes es importante; sin embargo, no siempre se logra dicho propósito. En este contexto, para la presente investigación se diseñó la retroalimentación efectiva mediante inteligencia híbrida, combinando la inteligencia artificial (IA) y la humana, con el fin de responder a los tres interrogantes clave del modelo propuesto por Hattie & Timperley: ¿Dónde estoy? ¿Hacia dónde voy? y ¿Cómo llegar allí? El objetivo fue medir el efecto de la retroalimentación generada con inteligencia híbrida sobre el rendimiento académico y la satisfacción de los estudiantes de una universidad peruana de educación a distancia. La metodología utilizada fue experimental, los resultados demostraron una mejora del 19 % del rendimiento académico y un 9 % de incremento de la satisfacción en los estudiantes del grupo experimental. _c RECIE
650		4	_aEducación a distancia _97924
650		2	_aInteligencia artificial _95343
653			_aInteligencia humana
653			_aInteligencia híbrida
653			_aRetroalimentación efectiva
773			_gVol. 9, (2025), p. 1-19 _tRECIE : Revista caribeña de investigación educativa _x2636-2147
856	4		_uhttps://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/841
856	4		_uhttps://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/841/579
902			_aLeonor Sotres/240426
942			_cART-E
999			_c214994 _d214994