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008			251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d
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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aPerines, Haylen _959361
100	1		_aHernández Escorcia, Rubén Darío _959362
245	1	0	_aCómo integrar la investigación educativa en la formación del profesorado : _buna propuesta teórica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo tiene como principal objetivo diseñar una propuesta teórica para integrar la investigación educativa en la formación del profesorado. Este propósito surge a partir de las escasas aportaciones que existen en el contexto de Iberoamérica. La propuesta contempla dos grandes elementos complementarios: la visión sobre la investigación educativa y la perspectiva del estudiante. El primero se desglosa entre la investigación como conocimiento teórico y la investigación educativa como herramienta de aprendizaje. Por otra parte, la perspectiva del estudiante se divide entre un estudiantado que aprende metodología de la investigación de forma teórica y un estudiantado que tiene la posibilidad de participar en la investigación a través de una mayor implicación en ella. Se espera que esta propuesta pueda ser significativa para la literatura en el área y que permita establecer acciones concretas conducentes a su materialización en el contexto de la formación del profesorado. _c RECIE
653			_aInvestigación educativa
653			_aFormación docente
653			_aCompetencias del docente
773			_gVol. 8, no. 2 (2024), p. 7-26 _tRECIE : Revista caribeña de investigación educativa _x2636-2147
856	4		_uhttps://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/698
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