000			02038nab a2200277 ab4500
005			20260427131955.0
008			251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aRigo, Daiana Yamila _959389
100	1		_aGuarido, Guadalupe _959390
100	1		_aDamilano, Gabriela Liliana _959391
245	1	0	_aAcompañar a los estudiantes universitarios en sus aprendizajes : _bentre tutorías, resiliencia estadística y agencia colectiva _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aDurante el cursado de Estadística en Ciencias Sociales surgen sentimientos negativos que generan falta de interés por parte del estudiantado, lo que dificulta concluir la asignatura. La investigación busca promover la permanencia y la finalización de un grupo de estudiantes que cursó este espacio curricular en el año 2023, a partir de la puesta en acción de tutorías grupales entre pares como estrategia que contribuye al desarrollo de la resiliencia estadística y la agencia colectiva, en el marco de la licenciatura en Psicopedagogía. Se trabajó con un diseño descriptivo mixto; participaron 40 estudiantes de Argentina. Los datos se recolectaron con diversos instrumentos. Los resultados muestran la importancia de acompañar las trayectorias de los estudiantes a lo largo de la materia al propiciar el trabajo junto con pares y el logro de la capacidad de sobrellevar situaciones adversas para finalizar la materia. _c RECIE
653			_aApoyo pedagógico
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650		4	_aDeserción escolar _96083
653			_aResiliencia
653			_aEnseñanza de la ciencia
773			_gVol. 8, no. 2 (2024), p. 87-103 _tRECIE : Revista caribeña de investigación educativa _x2636-2147
856	4		_uhttps://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/732
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902			_aLeonor Sotres/270426
942			_cART-E
999			_c215007 _d215007