| 000 | 02441nab a2200289 ab4500 | ||
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| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aBarroso Osuna, Julio _935242 |
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| 100 | 1 |
_aLeón-Garrido. Antonio _956665 |
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| 100 | 1 |
_aLlorente Cejudo, María del Carmen _935998 |
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| 100 | 1 |
_aRuiz Palermo, Julio _959440 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aEl impacto de las apps móviles y la carga del trabajo en la Educación Musical universitaria : _bun estudio experimental _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aLas aplicaciones móviles están desempeñando un papel sustancial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando de esta forma la labor docente. Por estos motivos, este estudio busca evaluar el impacto de la enseñanza virtual mediante apps en el ámbito de Educación Musical, con el objetivo de mejorar el aprendizaje y analizar la carga de trabajo que poseen estas herramientas mediante el instrumento de la NASA-TLX. Participaron 234 estudiantes del Grado universitario de Educación Primaria, de los cuales se dividieron en dos grupos: control y experimental. Ambos fueron sometidos a pruebas antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron que aquellos que utilizaron las apps mostraron un rendimiento académico superior, con una media de 0,7863. Además, experimentaron una carga de trabajo inferior con una media de 4,4430 en comparación con aquellos que no las utilizaron, cuyas medias fueron 0,5800 en el rendimiento académico y 4,4873 en la carga de trabajo. Estos hallazgos respaldan la idea de que las apps enriquecen el aprendizaje virtual, fomentando la autonomía y la personalización de la enseñanza en el ámbito universitario. En otras palabras, estas herramientas ayudan a potenciar la calidad y la eficacia de la Educación Musical, mejorando las experiencias de los estudiantes. _c RED |
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| 650 | 4 |
_aTecnología educativa _94978 |
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| 653 | _aEducación musical | ||
| 653 | _aAplicaciones móviles | ||
| 650 | 4 |
_aRendimiento académico _93961 |
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| 653 | 4 | _aAprendizaje virtual | |
| 773 |
_gVol. 24, no. 80 (2024), p. 1-17 _tRED : Revista de educación a distancia _x1578-7680 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/red/article/view/602301 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/red/article/view/602301/363061 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/290426 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215036 _d215036 |
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