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005			20260429123940.0
008			260429c2026 mx|tr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aAraiza Lozano, Miguel Ángel _959439
100	1		_aRodríguez Macías, Juan Carlos _959441
100	1		_ade la Torre Gutiérrez, Héctor _959442
100	1		_aRodríguez-Martínez, Lesly Yahaira _959445
245	1		_aEscala calidad de vida universitaria. Evidencias de validez de su estructura interna _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa calidad de vida universitaria influye en el bienestar y rendimiento académico de los estudiantes. Las instituciones de educación superior que brindan un ambiente positivo y de apoyo a los estudiantes contribuyen a que se sientan más felices, comprometidos y motivados para aprender. El objetivo del estudio es aportar evidencias de validez sobre la estructura interna de un instrumento que mide la calidad de vida universitaria. Participaron estudiantes del estado de Aguascalientes, México. Se realizó un análisis factorial exploratorio (estimación de los factores: cuadrados mínimos no ponderados, método de rotación Promax con normalización Kaiser). El instrumento está conformado por 36 reactivos. Su consistencia interna es de 0.95 (alfa de Cronbach). Los resultados del análisis factorial exploratorio muestran un total de seis factores: relevancia del aprendizaje universitario; seguridad y confianza universitaria; emociones negativas hacia la universidad; emociones positivas hacia la universidad; autoconfianza en el aprendizaje, y convivencia estudiantil.
650		4	_aCalidad de vida _94703
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653			_aEscalas de medición
653			_aValidez de las pruebas
773			_gVol. 26, no. 100 (2026), p. 50-63 _tInnovación educativa (México) _x2594-0392
856	4		_uhttps://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Docencia-politecnica/Docencia-politecnica-26/escala-calidad-de-vida-universitaria-ie-100-v07-(p.-50-63).pdf
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