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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_aAguilar Barceló, José Gabriel _959459
100			_aMartínez Romero, Lizbeth _959458
100			_aRamírez Angulo, Natanael _953312
245	1	0	_aRelevancia de la formación financiera y el razonamiento cuantitativo durante la formación profesional _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos nuevos profesionistas se enfrentan cada vez a más temprana edad a decisiones en el ámbito financiero que pueden comprometer su estabilidad económica. A través de estadística descriptiva y modelos de regresión lineal se investiga la relación empírica entre la formación financiera y cuantitativa adquirida en la universidad y el nivel autopercibido y observado de alfabetización financiera. Se encontró que ambos tipos de formación (junto con algunos aspectos económicos) inciden en los niveles de alfabetización financiera, pero esta influencia es mayor en el caso de la formación financiera. Asimismo, es frecuente que las capacidades financieras sean infrapercibidas ante la carencia de conocimientos, lo cual llega a ser compensado con el comportamiento y las actividades. No se debe pasar por alto la importancia de fomentar la cultura financiera por parte de las instituciones de educación superior como parte de su compromiso de brindar una formación integral. _c REDIE
650		4	_aFormación profesional _99108
653			_aPlan de estudios
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653			_aPolitica educativa
773			_gVol. 27 (2025), p. 1-17 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
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