| 000 | 02321nab a2200277 ab4500 | ||
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| 005 | 20260518121620.0 | ||
| 008 | 251016c2025 mx ar p#o# #00| spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aColmenares Vázquez, Ligia _959530 |
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| 100 | 1 |
_aTorres López, Guadalupe Yamilet _959531 |
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| 100 | 1 |
_aSantoyo Velasco, Carlos _943807 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aTipos de retroalimentación para la lectura estratégica en clases masivas _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aLa retroalimentación es indispensable para el desarrollo de habilidades durante la formación profesional, aunque es un reto llevarla a la práctica de manera eficiente en las clases masivas. Para comparar el efecto de dos tipos de retroalimentación sobre el desempeño en la lectura estratégica se condujo una intervención instruccional con un diseño cuasiexperimental. Dos grupos focales de estudiantes de segundo semestre de licenciatura realizaron cuatro ejercicios con el Modelo de Análisis Estratégico de Textos (MAEtxt). Como retroalimentación a sus ejecuciones, uno de los grupos recibió por escrito un mensaje con los criterios de logro de la tarea, mientras el segundo grupo tomó tutorías personalizadas brindadas por seis estudiantes avanzados. Las respuestas al MAEtxt se recolectaron en línea y se calificaron mediante una rúbrica. Un ANOVA de medidas repetidas identificó diferencias entre los puntajes iniciales y finales de ambos grupos, y el análisis de frecuencias muestra que las tutorías promueven más respuestas de alta calidad. Los dos tipos de retroalimentación mostraron efectividad, por lo que se recomienda el uso de tutorías cuando sea posible, aunque la retroalimentación mediante definiciones de criterio puede ser valiosa si no hubiera recursos adicionales. _c REDIE |
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| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 653 | 4 | _aMétodo de alfabetización | |
| 650 | 4 | _aPrueba de lectura | |
| 653 | _aRetroalimentación | ||
| 653 | _aCursos masivos | ||
| 773 |
_gVol. 27 (2025), p. 1-15 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041 |
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| 856 | 4 | _uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/6171 | |
| 856 | 4 | _uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/6171/2732 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/180526 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215094 _d215094 |
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