000			02034nab a2200289 ab4500
005			20260518135058.0
008			251016c2025 mx ar p#o# #00| spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aMartínez Carratalá, Francisco Antonio _949045
100			_aMiras, Sebastián _949042
100			_aRovira Collado, José _949041
245	1	0	_aCreencias del alumnado en formación docente sobre los álbumes sin palabras _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este estudio se desarrolla una propuesta didáctica centrada en el análisis del libro-álbum como uno de los textos multimodales esenciales en la educación literaria del alumnado en formación. El objetivo de esta propuesta es conocer los saberes del alumnado acerca de los álbumes sin palabras y su reflexión sobre estos conocimientos durante el taller multimodal. La metodología mixta del estudio se centra en el desarrollo de una propuesta de escritura, que cuenta con 114 participantes y donde se analizan datos cuantitativos a partir de un cuestionario de escala Likert con medidas antes y después de la intervención, y cualitativos a partir de la reflexión sobre el proceso creativo. En la discusión de los resultados cuantitativos se comprueba que se han producido diferencias estadísticamente significativas en sus aprendizajes. Finalmente, los datos extraídos del corpus narrativo amplían el estudio y el potencial de esta práctica en el ámbito didáctico. _cREDIE
650		4	_aComprensión lectora _91537
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773			_gVol. 27 (2025), p. 1-15 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
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