000			01869nab a2200253 ab4500
005			20260520174204.0
008			251016c2024 mx ar p#o# #00| spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aGonzález Ramírez, Teresa _959623
100	1		_aGarcía Hernández, Alién _959624
245	1	0	_aDiseño de un libro interactivo para aprender con engagement _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aUno de los retos del profesorado es el diseño de materiales educativos para generar engagement en la enseñanza digital, aspecto relevante en materias universitarias en las que el rendimiento está influenciado por su complejidad y factores motivacionales. Este trabajo evalúa los efectos del diseño de un e-textbook en el engagement hacia el aprendizaje digital en una universidad cubana. La metodología responde a un diseño cuasiexperimental; una primera fase incluye el diseño del e-textbook y su validación por expertos; en la segunda fase se realizó el cuasiexperimento con la participación de 178 estudiantes (88 en el grupo experimental y 90 en el grupo de control). Los estudiantes que utilizaron el e-textbook consiguieron una mejora significativa del engagement y el rendimiento académico, estos resultados refuerzan la necesidad de que los profesores diseñen recursos interactivos para la enseñanza digital. _cREDIE
653			_aAprendizaje digital
650		4	_aMateriales didácticos _97263
653			_aProceso de interacción educativa
650		4	_aRendimiento académico _93961
773			_gVol. 26 (2024), p. 1-17 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/5530
856	4		_uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/5530/2593
902			_aLeonor Sotres/200526
942			_cART-E
999			_c215162 _d215162