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005			20260522134607.0
008			251016c2024 mx ar p#o# #00| eng d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
041	0		_aeng
100	1		_aHirsch Adler, Ana _928903
100	1		_aIzarra Vielma, Douglas A. _947614
245	1	0	_aSupervisión de la integridad científica por académicos de posgrado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito del artículo es desarrollar una mejor comprensión de las acciones que implementan académicos de posgrado de una universidad mexicana para supervisar la integridad en su trabajo de investigación. Se realizó una indagación cualitativa con 291 profesores e investigadores de dicho nivel que contestaron la pregunta: En su trabajo académico ¿cómo se supervisa la integridad en la investigación? El análisis se desarrolló con base en los procedimientos de la Teoría Fundamentada. Los resultados se organizaron en dos categorías: “Supervisión de la integridad científica con base en el trabajo colectivo”, que involucra la participación de diversos actores, y “Vigilancia epistemológica en la supervisión de la integridad científica” asociada con una actitud de cautela a lo largo del desarrollo de los proyectos. La conclusión destaca la relevancia que dan los profesores e investigadores de dicho nivel a los aspectos básicos de la ética en la generación del conocimiento y en los procesos formativos. _cREDIE
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773			_gVol. 26 (2024), p. 1-17 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
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