| 000 | 02253nab a2200241 ab4500 | ||
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| 003 | |||
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| 100 | 1 |
_aCárdenas Cumare, George Herney _959690 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aEducación de emergencia : _bdesafíos y transformaciones en tiempos de crisis pospandémicos _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aLa investigación analizó las transformaciones educativas surgidas durante la crisis del COVID-19 y sus implicaciones en el período pospandémico, fundamentándose en las perspectivas teóricas de Dewey y Durkheim sobre la función social de la educación, en el marco de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030. Mediante una metodología de investigación documental descriptiva, se examinaron publicaciones académicas, informes institucionales y documentos normativos relacionados con las prácticas pedagógicas emergentes y el papel de las tecnologías educativas durante la pandemia. Los hallazgos indican que la transición abrupta hacia modalidades hibridas de enseñanza, que impactó a cerca de 1.579 millones de estudiantes en 191 países, evidenció notables disparidades digitales y carencias en competencias tecnológicas de los docentes. No obstante, también impulsó innovaciones pedagógicas y el desarrollo de modelos de enseñanza mixtas. Se concluye que es necesario replantear los modelos educativos tradicionales hacia sistemas más resilientes que integren efectivamente las herramientas digitales, fortalezcan las competencias docentes y garanticen el acceso equitativo a una educación de calidad, especialmente en contextos de emergencia. _cREDINE |
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| 650 | 4 |
_aEducación _9682 |
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| 650 | 2 |
_aProgramas de emergencia _913802 |
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| 653 | _aPospandemia | ||
| 653 | _aTransformación | ||
| 773 |
_gVol. 17, no. 2 (2025), p. 29-43 _tREDINE : red de investigación educativa _x2244–7997 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5394 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/5394/3669 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/250526 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215200 _d215200 |
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