000 02502nab a2200253 ab4500
005 20260709064211.0
008 260604c2025 mx|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 _aMX-MxUPN
_bspa
_cMX-MxUPN
_eaacr2
100 1 _aMuñoz Yáñez, Samantha Palmira
_959840
100 1 _aHernández Soto, Zaret Jazmín
_959847
100 1 _aGonzález Preza, Marko Antonio
_959849
245 1 _aAcompañamiento pedagógico:
_bvoces docentes acerca de la función que desarrolla la supervisión escolar
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aIndudablemente los procesos educativos están cambiando, cada agente educativo está inmerso en un sinfín de necesidades por satisfacer y la supervisión escolar no se libra de esto, aunque históricamente se le ha adjudicado el papel de fiscalizador, hoy más que nunca los directivos, docentes, alumnos y padres de familia, requieren de su quehacer efectivo para procurar alcanzar los objetivos institucionales y que redunden en el mejor y mayor logro de los aprendizajes de los alumnos. Ante esto, el objetivo de este estudio fue describir cómo es el acompañamiento pedagógico que realiza la supervisión escolar en la zona escolar 513 de educación preescolar ubicada en la ciudad de Torreón, Coahuila, México. Este estudio cualitativo bajo el método de la fenomenología consideró como técnicas de recogida de información a la observación participante y la entrevista a profundidad. Los participantes del estudio fueron los directivos y docentes de los jardines de niños Rosaura Zapata y Carmen Martin Gaite, los cuales son parte de la zona escolar 513 ubicada en la ciudad de Torreón, Coahuila, México. Los principales resultados se enmarcan en cuatro categorías finales que describen la realidad del contexto estudiando respecto al acompañamiento pedagógico recibido por la supervisión escolar: tarea de la supervisión escolar, objetivos del acompañamiento pedagógico, ambiente en el acompañamiento pedagógico y características del acompañamiento pedagógico.
650 4 _aEducación preescolar
_91517
650 4 _aSupervisión escolar
_94835
653 _aAcompañamiento pedagógico
653 _aDocentes
773 _gVol. 15, no. 24 (2025), p. 16-22
_tInvestigación educativa duranguense
_x2007-039X
856 4 _uhttps://editorialupd.mx/revistas/index.php/ined/article/view/235
856 4 _uhttps://doi.org/10.63664/ined15242025235
902 _aGloria Jiménez/040626
942 _cART-E
999 _c215282
_d215282