| 000 | 02474nab a2200265 ab4500 | ||
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| 005 | 20260608132501.0 | ||
| 008 | 260604b2025 sp qr poo| 0 0 spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 |
_aMartínez Clares, Pilar _949610 |
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| 100 | 1 |
_aGonzález Lorente, Cristina _949609 |
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| 245 | 1 |
_aCompetencias transversales para la inserción sociolaboral de los universitarios _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aLa presente investigación dirige el foco de análisis hacia el desajuste que se produce en las aulas universitarias a la hora de desarrollar las competencias transversales y la relevancia que el alumnado le confiere para su futura inserción socio-laboral. A partir de una investigación cuantitativa y una metodología tipo encuesta, participan 1610 universitarios de último curso de Grado distribuidos en cinco universidades diferentes (con representación en 3 países, España, Italia y EE.UU.) con la cumplimentación del Cuestionario de Orientación e Inserción Laboral (COIL). Los principales resultados muestran una relevancia superior al desarrollo de dichas competencias durante su formación universitaria, siendo la iniciativa del alumnado (innovación, liderazgo o emprendimiento) donde se haya un mayor déficit competencial, mientras que el trabajo en equipo o la responsabilidad y perseverancia son las competencias donde la diferencia entre el desarrollo y la relevancia son más escasas. También existen diferencias según la universidad, el género o la realización de prácticas extracurriculares; unos resultados que permiten concluir la necesidad de ampliar el debate sobre la formación en competencias transversales en la educación superior, así como sobre el papel que debe desempeñar la orientación profesional para acompañar en el proceso de inserción laboral de los futuros egresados. _cREICE |
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| 650 |
_aEducación superior _932 |
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| 650 | 4 |
_aFormación profesional _99108 |
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| 650 | 4 |
_aOrientación educativa _94097 |
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| 653 | 2 | _aCompetencias laborales | |
| 650 | 4 |
_aTransición de la escuela al trabajo _921453 |
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| 773 |
_gVol. 23, no. 3 (2025), p. 1-20 _tREICE: revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación _x1696-4713 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uam.es/reice/article/view/23_3_003 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uam.es/reice/article/view/23_3_003/19016 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/080626 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215298 _d215298 |
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