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| 003 | |||
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| 100 | 1 |
_aEspejo Villar, Lourdes Belén _959978 |
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| 100 | 1 |
_aLázaro Herrero, Luján _959979 |
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| 100 | 1 |
_aCobano Delgado, Verónica _959980 |
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| 100 | 1 |
_aLuzón Trujillo, Antonio _947475 |
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| 245 | 1 | 3 |
_aLa Agenda Educativa del Bienestar : _btransitando por los aprendizajes emocionales en el currículum _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl artículo analiza la nueva configuración epistemológica de naturaleza social que está presente en la reforma curricular, a partir de los enfoques pedagógicos que emanan del marco normativo de la LOMLOE. Metodológicamente, la investigación se sustenta en un análisis de contenido normativo dirigido a examinar cómo se articulan la vertiente eco-social, la digitalización educativa y el enfoque personal- identitario en el mapa curricular del tercer ciclo de la Educación Primaria y en relación a dos grandes bloques de conocimiento establecidos, uno de carácter personal y social (en las materias de Educación Artística, Educación Física y Educación en valores cívicos) y otro de naturaleza instrumental (Lengua Castellana y Matemáticas). La novedad que resulta de este estudio estriba en mostrar cómo los nuevos enfoques pedagógicos relacionales y emocionales que justifican la existencia de una Agenda Educativa de Bienestar, están presentes no sólo en materias más fácilmente identificables con un desarrollo competencial social, sino que estos modelos se desarrollan cada vez más en áreas de conocimiento instrumentales (Lengua Castellana y Matemáticas) muy distanciadas convencionalmente del imaginario relacional. Finalmente, es destacable la convergencia constatada entre los discursos institucionales transnacionales, y la orientación del currículum estatal hacia lo que hemos denominado Agenda Educativa de Bienestar. _cREICE |
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_aEducación primaria _91552 |
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| 650 | 4 |
_aCurrículo _94174 |
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_aIdentidad _914114 |
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| 650 | 2 |
_aMedio ambiente _95286 |
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| 650 | 7 |
_aTecnología _2 _911976 |
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| 773 |
_gVol. 23, no. 1 (2025), p. 1-22 _tREICE: revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación _x1696-4713 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_003 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uam.es/reice/article/view/23_1_003/17392 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/160626 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215356 _d215356 |
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