| 000 | 02323nab a2200277 ab4500 | ||
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| 005 | 20260617123544.0 | ||
| 008 | 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aRoy Sadradín, Damarys _960003 |
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| 100 | 1 |
_aFuentealba Urra, Sergio _960004 |
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| 100 | 1 |
_aCéspedes Carreño, Cristian _960005 |
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| 100 | 1 |
_aValenzuela Galdames, Mabel Beatriz _960006 |
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| 245 | 1 | 3 |
_aRelación entre las competencias digitales y la actitud hacia la innovación curricular : _bel rol del aprendizaje colaborativo _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aLa innovación curricular es un desafío crucial en la educación, impulsado por la integración de tecnologías digitales. Este estudio analiza el papel del aprendizaje colaborativo en la relación entre competencias digitales y actitud hacia la innovación curricular en 203 estudiantes de Magíster en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Andrés Bello, Chile. Se emplearon instrumentos validados: la escala de competencias digitales (Organista-Sandoval et al.), el Cuestionario de Actitudes hacia la Innovación Curricular (Riquelme y Folch, 2017) y la Escala Valorativa de Aprendizaje Colaborativo (Solís Castillo, 2022). Los resultados muestran que las competencias digitales tienen un impacto significativo en la colaboración académica (β=0,393; p<0,001), y esta influye en la actitud hacia la innovación curricular (β=0,381; p<0,001). La mediación completa del aprendizaje colaborativo se confirmó mediante el modelo de mediación de Hayes, reduciendo la influencia directa de las habilidades digitales. Se concluye que promover el aprendizaje colaborativo es clave para fomentar una actitud positiva hacia la innovación curricular en contextos educativos de postgrado. _cREIFOP |
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| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 653 | 4 | _aAprendizaje colaborativo | |
| 653 | 4 | _aHabilidades digitales | |
| 653 | 4 | _aInnovación curricular | |
| 773 |
_gVol. 28, no. 2 (2025), p. 115-127 _tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661551 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661551/382251 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/170626 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215369 _d215369 |
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