| 000 | 02456nab a2200253 ab4500 | ||
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| 005 | 20260617134526.0 | ||
| 008 | 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aQuiñonez Pech, Sergio Humberto _958439 |
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| 100 | 1 |
_aReyes Cabrera, William René _960015 |
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| 245 | 1 | 4 |
_aLas TIC como motivante para el aprendizaje en el nivel básico _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las dimensiones sobre el uso de las TIC, motivación, aprendizaje y los grupos identificados en función de la etapa escolar y la frecuencia de la utilización de dispositivos tecnológicos. El estudio se basó en un enfoque cuantitativo con una finalidad analítica y de alcance correlacional, con una temporalidad transeccional, retrospectiva y un control de asignación de tipo observacional. Entre los principales hallazgos del trabajo, se encontró que la comunicación con compañeros a través de redes sociales como Facebook y WhatsApp es la actividad más frecuente en la dimensión uso de las TIC; asimismo, el aspecto participo más cuando el profesor utiliza tecnología en el proceso de enseñanza fue más frecuente en la dimensión de motivación y la información obtenida a través de búsquedas en internet facilita el aprendizaje de mis asignaturas fue la más frecuente en la dimensión de aprendizaje. Por otra parte, no hubo diferencia significativa entre el uso de las TIC y los grupos identificados, las diferencias se presentaron respecto a la motivación y el aprendizaje. Con base en los resultados se pudo concluir que los estudiantes de secundaria que se encontraron en el grupo de los iniciales pasivos no integran frecuentemente las tecnologías en sus estrategias de aprendizaje; no obstante, las perciben como herramientas valiosas que fomentan una formación participativa y autónoma. _cREIFOP |
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| 650 | 4 |
_aTecnologías de la información y comunicación _921219 |
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| 650 | 4 |
_aAprendizaje _92861 |
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| 653 | 2 | _aMotivación | |
| 653 | _aEnseñanza básica | ||
| 773 |
_gVol. 28, no. 2 (2025), p. 161-176 _tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965 |
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| 856 | 4 | _https://revistas.um.es/reifop/article/view/661581 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661581/382281 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/170626 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215374 _d215374 |
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