| 000 | 02476nab a2200277 ab4500 | ||
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| 005 | 20260618114630.0 | ||
| 008 | 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aBasilotta Gómez Pablos, Verónica _959418 |
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| 100 | 1 |
_aEstévez Méndez, José Luis _960030 |
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| 100 | 1 |
_aBrígido Mero, María _960031 |
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| 100 | 1 |
_aNistal Anta, Verónica _960032 |
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| 245 | 1 |
_aEficacia del microaprendizaje para el desarrollo de competencias digitales docentes : _bun estudio pretest-postest _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aLa competencia digital es un elemento esencial en el ámbito educativo, en cualquiera de sus niveles. Diferentes estudios demuestran que los futuros docentes no poseen las destrezas digitales necesarias para la adquisición de su propia formación. El presente estudio se centra en evaluar la efectividad del programa FormaDIG, basado en la visualización de diferentes píldoras de aprendizaje, y destinado a fortalecer las competencias digitales de los docentes en formación. Se adoptó un enfoque cuantitativo mediante un diseño cuasiexperimental, y se administró pre-test y post-test. En el pre-test participaron un total de 144 estudiantes y en el post-test 95 estudiantes. El instrumento aplicado se compone de 21 ítems y cuenta con una fiabilidad de 0.94. Tras la aplicación del programa FormaDIG, se constatan mejoras significativas en las competencias digitales del alumnado, lo que evidencia el impacto positivo del programa en el desarrollo de dichas competencias. Los resultados muestran diferencias significativas entre las puntuaciones del pre-test y el post-test (p< 0.05) en todas las dimensiones analizadas, así como de forma global. Estos hallazgos subrayan la necesidad de ofertar en las instituciones de educación superior más programas de formación continua de estas características para potenciar las competencias digitales de los estudiantes. _cREIFOP |
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| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 653 | 4 | _aFormación docente | |
| 653 | 2 | _aCompetencias digitales | |
| 653 | _aPíldoras de aprendizaje | ||
| 773 |
_gVol. 28, no. 2 (2025), p. 177-194 _tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/633101 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/633101/382291 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/180626 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215381 _d215381 |
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