| 000 | 02559nab a2200277 ab4500 | ||
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| 005 | 20260624115309.0 | ||
| 008 | 260604b2025 sp fr poo| 0 0 spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_aAlcaide Padial, Manuel Juan _959993 |
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| 100 | 1 |
_aBallesta Claver, Julio _959994 |
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| 100 | 1 |
_aRodríguez Fuentes, Antonio _959844 |
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| 100 | 1 |
_aTrujillo Torres, Juan Manuel, _d1972- _949769 |
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| 245 | 1 |
_aCompetencia docente universitaria en Neuroeducación y Diseño Universal de Aprendizaje, mediante una escala adaptada _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEn los centros universitarios de ciencias de la educación es necesario incorporar, en la práctica docente, los avances didácticos más relevantes, como la Neuroeducación y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A modo de comprobante, se ha confeccionado un instrumento denominado ENUDEU (Escala Neuroeducativa-Universal De la Enseñanza Universitaria). El cuestionario fue validado por expertos (WKendall= 0,617 p <0,001), realizándose un análisis factorial, tanto exploratorio como confirmatorio, obteniendo buenos resultados, al igual que su fiabilidad (α = 0,976). Se encuestaron a 52 profesores universitarios, en donde se tuvieron en cuenta las variables centro universitario, años de experiencia y departamento, no encontrándose diferencias significativas. A partir de estudios estadísticos descriptivos, correlacionales e inferenciales no paramétricos, se encontró un resultado global de 6,1 (5,6 –6,3)sobre 7,0,destacándose más una actuación DUA que en la emotividad de los contenidos impartidos, en donde se hace necesario el potenciar las actividades multisensoriales (actividades prácticas manipulativas) y la gamificación bajo un ambiente sin frustraciones. Además, el incentivo de la curiosidad puede potenciar la ejecución de las funciones ejecutivas y, con ello, el neuroapredizaje, siendo uno de los retos a considerar paramejorar la docencia en las actuales aulas universitarias. _cREIFOP |
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| 653 | _aNeuroeducación | ||
| 653 | _aDiseño Universal de Aprendizaje | ||
| 653 | _aDocentes universitarios | ||
| 653 | _aCompetencias docentes en la Universidad | ||
| 773 |
_gVol. 28, no. 2 (2025), p. 43-61 _tREIFOP: revista interuniversitaria de formación del profesorado _x1575-0965 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661681 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/reifop/article/view/661681/382211 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/240626 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215441 _d215441 |
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