000			01781nab a2200277 ab4500
005			20260827123349.0
008			260604b2026 sp tr poo| 0 0 spa d
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aLópez Maza, Sebastián _960246
100	1		_aMinero Alejandre, Gemma _960247
100	1		_aBastarreche Bengoa, Tomás _960248
100	1		_aCastells Somoza, Carlos _960249
245	1	0	_aTécnicas de autoaprendizaje mediante la redacción de preguntas por estudiantes _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este proyecto de innovación docente (PID) ha sido potenciar el ejercicio de competencias de aprendizaje autónomo a través de cuestionarios elaborados por estudiantes de varias asignaturas de la Facultad de Derecho, en grupos muy diversos en cuanto al número de estudiantes matriculados se refiere y a la tipología de asignaturas (magistrales y seminarios, obligatorias y optativas, de Grado y de Posgrado). Asimismo, se han cumplido los siguientes objetivos complementarios: 1) el empleo de sistemas colaborativos de trabajo, 2) la redacción con dominio del lenguaje jurídico y capacidad de síntesis, 3) el trabajo en equipo y 4) la capacidad crítica y evaluadora. _cREJIE
650		4	_aAutoaprendizaje _91578
653			_aRedacción de cuestrionarios
653			_aTrabajo colaborativo
653			_aCapacidad crítica
773			_gNo. 33 (2025), p. 17-40 _tREJIE : Revista jurídica de investigación e innovación educativa _x2610-7961
856	4		_uhttps://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631
856	4		_uhttps://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22631/22812
902			_aLeonor Sotres/280726
942			_cART-E
999			_c215512 _d215512