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| 100 | 1 |
_aMartínez Pérez, María Dolores _960250 |
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_aMás allá del Código Penal : _bla literatura como metodología de innovación docente _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl presente artículo describe y evalúa una actividad de innovación docente implementada en la asignatura de Derecho Penal, Parte Especial II. El objetivo principal fue utilizar la literatura como vehículo para humanizar los conceptos jurídicos, fomentar el pensamiento crítico y conectar la teoría penal con fenómenos sociales complejos. La metodología se basó en un debate inicial en el aula y un posterior cuestionario online de participación voluntaria y no evaluable, que fue respondido por 85 estudiantes. Los resultados muestran un alto grado de compromiso del alumnado, que llegó a sugerir 22 títulos diferentes por iniciativa propia. El análisis cualitativo de estas propuestas revela un profundo interés por temas como la crítica al sistema judicial, la figura de la víctima y la delincuencia organizada. Además, se constató que las adaptaciones audiovisuales a menudo funcionan como un "puente" que motiva al estudiante a profundizar en la obra escrita. Se concluye que el uso de la literatura es una innovación pertinente y eficaz para formar juristas con una visión más completa, crítica y humanista del Derecho, demostrando su utilidad para vincular la teoría dogmática con la complejidad del fenómeno criminal. _cREJIE |
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| 650 | 4 |
_aInnovaciones educativas _9386 |
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| 653 | _aDerecho penal | ||
| 653 | _aLiteratura y derecho | ||
| 653 | _aMetodologías activas | ||
| 653 | _aMotivación intrínseca | ||
| 773 |
_gNo. 33 (2025), p. 41-57 _tREJIE : Revista jurídica de investigación e innovación educativa _x2610-7961 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22208 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uma.es/index.php/rejienuevaepoca/es/article/view/22208/22813 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/280726 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215513 _d215513 |
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