| 000 | 02591nab a2200265 ab4500 | ||
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| 003 | |||
| 040 |
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| 100 | 1 |
_aAlbornoz Pinilla, Juan Miguel _960264 |
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_aLa capacitación docente como factor clave en la adopción de inteligencia artificial en educación básica _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aIntroducción/Objetivo: Este estudio examina la relación entre capacitación formal en inteligencia artificial (IA) y su adopción pedagógica en docentes de educación básica de la Región del Maule, Chile, territorio con desigualdades urbano-rurales. Método: Diseño transversal exploratorio-descriptivo de grupos contrastantes con 150 docentes (54% mujeres; 58.7% urbanos, 41.3% rurales), quienes respondieron un cuestionario validado de 34 ítems (agosto-octubre 2025). Se aplicó estadística descriptiva, Chi-cuadrado y V de Cramer. Resultados: Se observó una separación prácticamente completa entre grupos (χ² = 143.96, gl = 1, p < .001; V de Cramer = 0.980): el 100% de docentes capacitados (n = 31) usa IA activamente; ningún docente sin capacitación (n = 119) la ha integrado. Los capacitados presentan alta frecuencia de uso (90.3%), alta confianza (67.7%) y mejoras pedagógicas percibidas (100%). Se observa inequidad territorial descriptiva en el acceso a capacitación (urbano: 25.0% vs. rural: 14.5%; razón de tasas = 1.72). Discusión/Conclusiones: Los resultados cuestionan la narrativa de resistencia docente, pues solo el 10.1% de no capacitados expresa oposición, señalando barreras predominantemente estructurales. La capacitación formal emerge como factor diferenciador para la adopción de IA, con implicaciones directas para el diseño de políticas de equidad en el acceso al desarrollo profesional docente en contextos latinoamericanos con desigualdad territorial. _cRELATEC |
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| 650 | 2 |
_aInteligencia artificial _95343 |
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| 650 | 4 |
_aEducación básica _97340 |
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| 650 | 4 |
_aTecnología educativa _94978 |
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| 650 | 4 |
_aIgualdad de oportunidades en educación _95002 |
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| 653 | _aMaestros de educación primaria | ||
| 653 | _aDesigualdad territorial | ||
| 773 |
_gVol. 25, no. 2 (2026), p. 247-262 _tRELATEC : Revista latinoamericana de tecnología educativa _x1695-288X |
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| 856 | 4 | _uhttps://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4981 | |
| 856 | 4 | _uhttps://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/4981/3059 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/290726 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215520 _d215520 |
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