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035			_aUPN01000068715
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100	1		_aLlanes Ordóñez, Juan _960358
100	1		_aDaza Pérez, Lidia _941763
100	1		_aAyuste González, Ana _931935
100	1		_aSánchez Guerrero, Isabel _960359
100	1		_aMallows, David _960360
245	1		_aAnálisis de la satisfacción y la motivación en la educación secundaria de personas adultas _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abieto
520	3		_aUno de los problemas más acuciantes del sistema educativo es la elevada tasa de abandono temprano. Una parte de este colectivo retorna al sistema a través de su matrícula en los Centros de Formación de Personas Adultas (CFA), con el propósito de obtener el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (GESO) y continuar sus estudios. Sin embargo, la tasa de superación en estos centros sigue siendo reducida. Esta investigación tiene como objetivo analizar el perfil sociodemográfico del alumnado matriculado en el GESO de los CFA de Cataluña, así como examinar la motivación y la satisfacción académica como elementos clave para explicar sus trayectorias educativas. Se empleó una metodología cuantitativa mediante un cuestionario administrado a una muestra de 488 estudiantes matriculados en los CFA de Cataluña durante el curso 2024-2025. A través de análisis factoriales se identificaron los componentes que estructuran la satisfacción y la motivación en este contexto formativo, comparándolos con los de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Ambos factores se consideran determinantes para comprender los procesos de persistencia y continuidad educativa. Los resultados permiten obtener un conocimiento más profundo de un colectivo aún poco estudiado y aportar evidencias útiles para mejorar sus trayectorias formativas. Los componentes de la satisfacción y la motivación difieren entre contextos, respondiendo a factores diversos entre los que destacan los elementos pedagógicos, especialmente el papel del profesorado, así como la influencia de la edad en el alumnado adulto que cursa el GESO. Este análisis contribuye a orientar estrategias educativas más ajustadas a sus necesidades reales. _cRELIEVE
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653		4	_aSatisfacción
653		4	_aMotivación
773			_gVol. 31. no. 2 (2025), p. 1-19 _tRELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa _x1134-4032
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