000			02765nab a2200313 ab4500
005			20260811113944.0
008			991125c2025 sp fr poo 000 spa d
003
035			_aUPN01000068715
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr
100	1		_aVega Agapito, María Victoria _960384
100	1		_aDelgado Iglesias, Jaime _960385
100	1		_aBarranco Izquierdo, Natalia _960386
100	1		_aSanz Trigueros, Francisco Javier _955649
245	1		_aActitudes hacia la ciencia del alumnado de educación primaria de centros con programa educativo bilingüe _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abieto
520	3		_aLa adquisición de la competencia científica desde las primeras etapas es necesaria para alcanzar la alfabetización de la ciudadanía. Siendo la parte actitudinal una de las vertientes de la competencia científica, en esta investigación se planteó como objetivo investigar cuáles son las actitudes hacia la ciencia en alumnado de sexto de Educación Primaria de los centros con Programa Educativo Bilingüe del British Council y determinar qué factores influyen en el desarrollo de estas actitudes. El estudio, en el que han participado 2396 estudiantes de 52 centros, ha seguido una metodología de investigación mayoritariamente descriptiva y también inferencial con un enfoque cuantitativo. Se ha llevado a cabo con la técnica de encuesta a través de un cuestionario preexistente, validado y confiable para evaluar las actitudes del alumnado hacia la ciencia. Las variables analizadas fueron el género, tamaño del aula y la dedicación de los familiares. El análisis reveló que las actitudes hacia la ciencia son un constructo formado por tres factores: adopción de actitudes científicas, actitudes hacia los científicos e inclinación por la ciencia. Los resultados permiten afirmar que las actitudes hacia la ciencia del alumnado de centros con Programa Educativo Bilingüe son adecuadas y cercanas a la excelencia. Asimismo, son más favorables en las niñas que en los niños, en aquellos discentes que tienen familiares dedicados a la ciencia y en el alumnado de centros más pequeños y con menos aulas. _cRELIEVE
650		7	_aActitudes científicas _2 _9128
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773			_gVol. 31. no. 1 (2025), p. 1-25 _tRELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa _x1134-4032
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