000			02149nab a2200313 ab4500
005			20260814114251.0
008			991125c2025 sp tr poo 000 eng d
003
035			_aUPN01000068715
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr
041			_aeng
100	1		_aAlonso Pastor, Ander _959956
100	1		_aTorres Maldonado, María Alejandra _960412
100	1		_aOrtiz Portocarrero, Alier _953680
245	1	3	_aValidación de un Cuestionario de la Calidad de la Enseñanza en Línea en Contexto de Emergencia _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abieto
520	3		_aEsta investigación tiene como propósito validar un instrumento de medición de la calidad de la enseñanza remota de emergencia, a partir de la experiencia de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM) en Lima, Perú, en el marco del COVID-19, con el fin de contribuir a mejorar la práctica docente en la educación superior. Para ello, se diseñó un instrumento validado por la misma UARM. Tras su aplicación a los estudiantes, se obtuvieron 4865 respuestas. El estudio incluyó el cálculo de la confiabilidad de la escala y de las dimensiones, un análisis de correlaciones de las dimensiones y un análisis factorial exploratorio mediante el análisis de componentes principales. El cuestionario final está compuesto por 31 ítems con valores de fiabilidad adecuados, agrupados en 3 factores diferentes. Aunque finalmente se demuestra la idoneidad y pertinencia de este instrumento para evaluar este tipo de educación, también se realizan propuestas para la mejora del cuestionario y sus futuras implementaciones. _cREMIE
650		2	_aEducación en línea (Internet) _95218
650		4	_aCalidad de la educación _94684
650		2	_aMétodos de enseñanza _95706
653			_aDocencia
653			_aCrisis
773			_gVol. 15. no. 2 (2025), p. 150-169 _tREMIE : Revista multidisciplinar de investigación educativa _x2014-2862
856	4		_uhttps://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/13572
902			_aLeonor Sotres/130826
904			_aAC _b006526
905			_aArticulo
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999			_c215585 _d215585