| 000 | 02409nab a2200325 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260814114350.0 | ||
| 008 | 991125c2025 sp tr poo 000 eng d | ||
| 003 | |||
| 035 | _aUPN01000068715 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr |
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| 041 | _aeng | ||
| 100 | 1 |
_aValenzuela, Jorge _956115 |
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| 100 | 0 |
_aMuñoz, Carla _950817 |
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| 100 | 1 |
_aMiranda Ossandón, Jorge _960413 |
|
| 100 |
_aGonzález Sanzana, Alvaro _949720 |
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| 245 | 1 | 3 |
_aDeterminantes de la disposición a buscar ayuda académica en estudiantes universitarios chilenos : _bun análisis de modelo estructural _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | _aAcceso abieto | ||
| 520 | 3 |
_aA través de un modelo estructural, este estudio analizó cómo las variables personales y contextuales explican la disposición del estudiante a buscar ayuda académica institucional. En el estudio participaron 848 estudiantes de ambos sexos de universidades chilenas públicas y privadas. Los participantes respondieron a un cuestionario que evaluaba una serie de variables personales (facilitadoras e inhibidoras) y contextuales. A partir de la evidencia previa de la literatura y de un análisis de regresión preliminar, se propuso un modelo explicativo de la disposición para la búsqueda de ayuda académica, que fue evaluado a través de un modelo estructural (SEM). Los resultados muestran un buen ajuste del modelo final, destacando los determinantes directos e indirectos de la disposición del estudiante para la búsqueda de ayuda académica y el papel mediador del conocimiento de los procedimientos de acceso a los servicios de apoyo institucional. También, y en contra de lo esperado, se observó un ligero efecto de la vergüenza sobre la disposición a la búsqueda de ayuda institucional. Finalmente, se discuten las implicaciones de contar con un modelo parsimonioso para explicar este proceso. _cREMIE |
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| 653 | _aBúsqueda de ayuda | ||
| 653 | _aApoyos académicos institucionales | ||
| 650 | 2 | _aDisposición | |
| 653 | _aEstudiantes universitarios | ||
| 653 | _aModelo de ecuaciones estructurales | ||
| 773 |
_gVol. 15. no. 1 (2025), p. 1-21 _tREMIE : Revista multidisciplinar de investigación educativa _x2014-2862 |
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| 856 | 4 | _uhttps://journals.hipatiapress.com/index.php/remie/es/article/view/13449 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/130826 | ||
| 904 |
_aAC _b006526 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215586 _d215586 |
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