| 000 | 02920nab a2200337 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260827132759.0 | ||
| 008 | 991125c2025 sp tr poo 000 spa d | ||
| 003 | |||
| 035 | _aUPN01000068715 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr |
||
| 100 | 1 |
_aCeinos Sanz, Cristina _959940 |
|
| 100 | 1 |
_aNogueira Pérez, Miguel Anxo _960430 |
|
| 100 |
_aVila Couñago, Esther _949909 |
||
| 245 | 1 | 3 |
_aEl papel de las familias en el proceso de toma de decisiones académico-profesionales : _bcomparativa entre países europeos _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | _aAcceso abieto | ||
| 520 | 3 |
_aLos procesos de toma de decisiones académico-profesionales adquieren una importancia trascendental en la etapa adolescente. En dichos procesos, son múltiples los factores influyentes, entre los cuales destaca la familia, que puede llegar a actuar como recurso reforzador o como barrera obstaculizadora de la decisión. El objetivo de este estudio se centra en conocer el rol de las familias en la toma de decisiones académico-profesionales de los adolescentes, estableciendo una comparativa entre cinco países europeos. Para ello, se realizó un estudio descriptivo-comparativo basado en un método cuantitativo a partir de un cuestionario diseñado para la recogida de información. La muestra estuvo constituida por 283 padres/madres, tutores/as o representantes legales de cinco países europeos, seleccionados a través de un muestreo por accesibilidad. Los resultados revelan semejanzas y diferencias en lo que respecta al rol desempeñado por las familias en el proceso de toma de decisiones académico-profesionales de los adolescentes. Destaca la responsabilidad atribuida y el importante papel que desempeñan en la orientación académico-profesional de sus hijos/as. De manera general, consideran su preparación como adecuada para acometer esta tarea, a pesar de la existencia de factores que dificultan su intervención, siendo la búsqueda de información una de las tareas afrontadas por la mayoría de las familias. Con base en estos resultados, queda de manifiesto la necesidad de plantear líneas de intervención orientadora con las familias para lograr una implicación efectiva en el proceso de toma de decisiones de sus hijos e hijas. _cREOP |
|
| 653 | _aDesarrollo de la carrera | ||
| 650 | 4 |
_aFamilias _944286 |
|
| 650 | 7 |
_aToma de decisiones _2 _91881 |
|
| 653 | _aIdeación suicida | ||
| 650 | 4 | _aElección profesional | |
| 650 | 4 |
_aAdolescencia _91008 |
|
| 653 | _aOrientación académico-profesional | ||
| 773 |
_gVol. 36. no. 3 (2025), p. 46-46 _tREOP : Revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448 |
||
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/43174 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/43174/33775 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/140826 | ||
| 904 |
_aAC _b006526 |
||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215592 _d215592 |
||