000			02238nab a2200325 ab4500
005			20260827132951.0
008			991125c2025 sp tr poo 000 spa d
003
035			_aUPN01000068715
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr
100	1		_aLópez Bustamante, Gisela _960433
100	1		_a Gonzales Vargas, Esther Magda _960434
100	1		_aRamírez Sáenz, Natalia Luisa _960435
245	1		_aRevisión sistemática en sociedad 5.0 : _bcompetencias emocionales y desregulación emocional en educación superior y salud mental _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abierto
520	3		_aLa sociedad 5.0 ha generado un impacto en la salud mental de los estudiantes de educación superior; lo cual crea desafíos como la desregulación emocional (DE) y a la vez, ventajas que ofrece oportunidades para promover el desarrollo de competencias emocionales (CE), consideradas necesarias en la evolución tecnológica. El objetivo de este estudio ha sido analizar la salud mental abordando desafíos y oportunidades sobre las CE y DE en educación superior en la era 5.0. Se ha empleado una revisión sistemática de la literatura de las bases de datos Scopus, EBSCO, Dimensions.AI y Redalyc con el protocolo PRISMA seleccionándose 15 artículos. Se destaca (a) el incremento de la conciencia emocional para la reflexión crítica, (b) las creencias negativas generan evitación y desestabilización en el comportamiento, (c) las CE preparan al estudiante para afrontar desafíos de la era 5.0, y (d) la tecnología propone oportunidades de adaptación saludable en la educación superior. _cREOP
650		4	_aEmociones _939
650		4	_aSalud mental _922888
653			_aCompetencias emocionales
653		4	_aDesregulación emocional
650		4	_aEducación superior _932
653			_aRevisión de la literatura
773			_gVol. 36. no. 3 (2025), p. 86-107 _tREOP : Revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448
856	4		_uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/42051
856	4		_uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/42051/33768
902			_aLeonor Sotres/140826
904			_aAC _b006526
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c215594 _d215594