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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aEstrella, Melisa _960493
100	1		_aMallía, Fernando _960494
245	1		_aEducación ambiental y conflictos. Una mirada sobre el “Grito Blanco” en Gualeguaychú _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo examina la relación entre la Educación Ambiental y los conflictos ambientales a partir del análisis de la experiencia denominada Grito Blanco, una jornada que surge y se desarrolla anualmente en Gualeguaychú (Entre Ríos, Argentina) como parte del repertorio de lucha contra la pastera Botnia-UPM radicada en Fray Bentos (Río Negro, Uruguay). El trabajo se adentra en el conflicto ambiental para observar la emergencia de distintos dispositivos de Educación Ambiental. En este marco, examinamos producciones recientes de la citada jornada con el fin de reflexionar sobre las concepciones, las demandas y las propuestas educativas vehiculizadas. Nos interesa destacar cómo esta experiencia visibiliza el doble rol de la Educación Ambiental: como un elemento crucial para el acompañamiento y la sostenibilidad de los procesos colectivos de resistencia, y como un espacio que aporta marcos de análisis para la comprensión integral de las disputas ambientales.
650		4	_aEducación ambiental _94338
653			_aConflicto ambiental
773			_gVol. 19 Núm. 28 (2025), p. 1-15 _tArchivos de ciencias de la educación _x2346-8866
856	4		_uhttps://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose171
856	4		_uhttps://doi.org/10.24215/23468866e171
902			_aGloria Jiménez/200826
942			_cART-E
999			_c215623 _d215623