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005			20260827120043.0
008			991125c2025 sp tr poo 000 spa d
003
035			_aUPN01000068715
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr
100	1		_aBerrios Aguayo, Beatriz _960514
100	1		_aColmenero Ruiz, María Jesús Yolanda _960516
100	1		_aPeña Hita, María de los Ángeles _958232
100	1		_aGonzález Castellano, Nuria _960517
245	1		_aPrograma de intervención para el buen uso de las TIC : _bparticipación de adolescentes y sus familias _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abierto
520	3		_aLas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son ya un elemento esencial en la vida de todas las personas. La literatura ha ido mostrando como los jóvenes es la población que están más expuestos a los riesgos de un mal uso de estas. En el presente estudio se demuestra la eficacia de un programa de intervención preventivo de adicciones a las TIC en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) con la participación de las familias. Se seleccionó una muestra de 258 alumnos de ESO y sus respectivas 114 familias. El programa de intervención tuvo una duración de 10 semanas y fue desarrollado en las horas de tutoría. Como complemento, se involucró a las familias recogiendo sus percepciones iniciales, necesarias para la detección de necesidades, así como para llevar a cabo tareas conjuntas y de seguimiento en el hogar. Se atendió a un enfoque mixto donde se analizaron los datos a través de un instrumento cuantitativo (un cuestionario) y una técnica cualitativa (la entrevista). Los resultados mostraron que los jóvenes, tras la intervención, redujeron el uso abusivo de las TIC, el juego online, así como las acciones que podían provocar ciberacoso. Como conclusión, se puede afirmar que este tipo de programas destinados a la población adolescente tiene grandes beneficios para alcanzar el buen uso de las TIC. Los centros de Educación Secundaría deberían garantizar el desarrollo de este tipo de intervenciones. _cREOP
650		2	_aIntervención educativa _94972
650		2	_aEvaluación de programas _914392
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		7	_aEducación secundaria _94281
773			_gVol. 36. no. 1 (2025), p. 78–95 _tREOP : Revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448
856	4		_uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/45142
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