| 000 | 02632nab a2200301 ab4500 | ||
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| 005 | 20260827140401.0 | ||
| 008 | 991125c2025 sp tr poo 000 spa d | ||
| 003 | |||
| 035 | _aUPN01000068715 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr |
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| 100 | 1 |
_aCrespo Eguílaz, Nerea _960534 |
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| 100 | 1 | _aJarque García, Jesús | |
| 100 | 1 |
_aGambra Echeverría, Leyre _960535 |
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| 245 | 1 |
_aValidación del inventario IDAP como medida de screening de las dificultades de aprendizaje procedimental-no verbal _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | _aAcceso abierto | ||
| 520 | 3 |
_aSe presenta el Inventario IDAP como prueba de screening de las dificultades de aprendizaje procedimental. Se aplica a 190 escolares de entre 6 y 12 años con inteligencia normal: 95 del grupo control y 95 de los grupos clínicos: trastorno de aprendizaje procedimental-no verbal (n=53) y TDAH (n=42). Se realizan análisis factoriales exploratorio (KMO=0.71 y MSA=0.52-0.87) y confirmatorio (CMIN/DF=2.4; TLI=0.985; CFI=0.961 y RMSEA=0.059). Se reducen a 24 ítems y se obtienen 6 factores que explican el 70.6% de la varianza total: motricidad, coordinación motora, lenguaje, pragmática, aprendizaje escolar y socioemocional. Se comprueban la validez y la fiabilidad y se aportan los estadísticos descriptivos. En todos los factores, excepto en lenguaje, se diferencia el grupo TAP (U-Mann Whitney) de los grupos control (p=.001) y TDAH (p=.005). Se demuestra la sensibilidad y la especificidad de la prueba. Análisis discriminantes indican que permite clasificar correctamente al 96.4% de nuestra casuística. Se aportan los criterios de puntuación. Esta nueva herramienta de evaluación aporta información relevante para los profesionales de la orientación educativa-escolar y la intervención psicopedagógica para la detección de las dificultades de aprendizaje procedimental y el diagnóstico diferencial, así como para el posterior diseño de una intervención psicopedagógica más precisa y eficaz. _cREOP |
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| 653 | _aTrastorno de aprendizaje procedimental | ||
| 650 | 2 |
_aTrastorno de aprendizaje no verbal _918642 |
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| 650 | 0 |
_aTrastorno por déficit de atención con hiperactividad _953508 |
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| 650 | 2 |
_aDificultades del aprendizaje _93088 |
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| 773 |
_gVol. 36. no. 1 (2025), p. 179–199 _tREOP : Revista española de orientación y psicopedagogía _x1989-7448 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/38876 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/38876/32671 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/270826 | ||
| 904 |
_aAC _b006526 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215652 _d215652 |
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