| 000 | 02545nab a2200313 ab4500 | ||
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| 005 | 20260831125707.0 | ||
| 008 | 991125c2026 ec fr poo 000 spa d | ||
| 003 | |||
| 035 | _aUPN01000068715 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr |
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| 100 | 1 |
_aOchoa Gutiérrez, Roberto _958616 |
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| 100 | 1 |
_aGutiérrez Gutiérrez, Benjamín _960541 |
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| 100 | 1 |
_aCarretero Hernández, Abigail _960542 |
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| 245 | 1 |
_aAgotamiento digital : _bexplorando la tecnofatiga y el tecnoestrés en futuros docentes de Inglés _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | _aAcceso abierto | ||
| 520 | 3 |
_aEste estudio analiza el impacto de la tecnología digital en la salud mental y física de futuros docentes universitarios de Inglés, centrándose en la tecnofatiga y el tecnoestrés. Se resalta la ubicuidad de la tecnología y cómo su uso excesivo puede provocar afectaciones en la salud. El objetivo general es examinar la relación entre el empleo de tecnologías digitales y sus efectos en el bienestar mental y físico en el contexto educativo universitario. Desde la teoría de la carga cognitiva se explica el agotamiento derivado de la sobrecarga de información digital, definiendo el tecnoestrés como la dificultad de adaptación a las demandas tecnológicas, y abordando la fatiga por el uso de pantallas y la disminución de la atención. La metodología cualitativa incluyó cuatro grupos focales con quince estudiantes de Licenciatura en Enseñanza del Inglés, cuyas transcripciones fueron analizadas con el software Atlas.ti. Los resultados evidenciaron agotamiento mental y físico, así como pérdida de concentración por la exposición continua y la sobrecarga de actividades académicas. Las conclusiones subrayan la importancia de regular el tiempo de exposición, promover pausas y fomentar la desconexión tecnológica, combinando estas estrategias con enfoques pedagógicos flexibles que permitan equilibrar lo digital y lo humano para un aprendizaje más saludable. _cRevista andina de educación. |
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| 653 | 0 | _aTecnofatiga | |
| 653 | 0 | _aTecnoestrés | |
| 653 | 0 | _aSobrecarga cognitiva | |
| 653 | 0 | _aFormación docente en inglés | |
| 650 | 0 |
_aEducación superior _932 |
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| 773 |
_gVol. 9. no. 2 (2026), p. 1-11 _tRevista andina de educación _x2631-1816 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6335 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6335/6302 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/310826 | ||
| 904 |
_aAC _b006526 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215657 _d215657 |
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