000			01579nab a2200217 ab4500
005			20260901083503.0
008			260901c2026 ag|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aGarcía-Manso, Angélica _960545
245	1		_aUna experiencia de innovación didáctica con obras de Banksy ante miradas infantiles: _bclaves hermenéuticas para estudiantes de Historia del Arte _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa actividad “Mirar para sentir”, llevada a cabo en el mes de septiembre de 2024 en la Universidad de Extremadura (España), posee dos orientaciones didácticas: de un lado, el receptor infantil, que participa en un juego de representación de sentimientos a partir de diferentes murales del artista Banksy; y, de otro lado, el estudiante universitario de Historia del Arte, que, a partir de la mirada infantil, establece conexiones iconográficas entre el Street Art y sus fuentes estéticas. Los resultados básicos de la experiencia llevada a cabo se plasman en una percepción dinámica del arte mural tanto en edades infantiles como en la formación académica superior.
650		4	_aInnovaciones educativas _9386
653			_aHistoria del arte
653			_aRecepción infantil
653			_aIconografía
773			_gVol. 16, no. 26 (2026), p. 9-26 _tArgonautas. Revista digital de educación y ciencias sociales _x1853-9092
856	4		_uhttps://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/860
902			_aGloria Jiménez/010926
942			_cART-E
999			_c215663 _d215663