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035			_aUPN01000068715
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100	1		_aAguayo Peña, Isabel Paola _960583
100	1		_aReyes Salazar, Bárbara Victoria _960584
100	1		_aReyes Santander, Pamela Alejandra _960585
245	1		_aFactores procedimentales en la resolución de problemas matemáticos con decimales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente estudio tiene el propósito de indagar los procesos de resolución de problemas matemáticos que involucran números decimales en estudiantes chilenos de sexto año básico. La investigación subraya la importancia de las habilidades matemáticas para la vida cotidiana y cómo la etapa escolar es crucial en su desarrollo. La matemática y una alfabetización cuantitativa son necesarias para la integración a la sociedad; sin embargo, la habilidad de resolver problemas con decimales presenta dificultades, tanto por la complejidad inherente de la matemática como por la falta de recursos educativos adecuados. En este sentido, valiéndose de una metodología cualitativa, de carácter descriptivo, el estudio aborda los factores procedimentales específicos que influyen en la resolución de problemas, tales como la comprensión del enunciado, la identificación del problema, la visualización del contexto, la exploración de estrategias, la ejecución de algoritmos y la evaluación de resultados. A través de un estudio de caso con seis estudiantes, la aplicación de una evaluación diagnóstica y entrevistas semiestructuradas se profundiza en las dificultades comunes que enfrentan los educandos. Entre los resultados se encuentran los procesos de comprensión lectora, la focalización de los estudiantes en la manipulación numérica y la poca comprensión del contexto para resolver los problemas matemáticos. _cRevista andina de educación.
650		2	_aSolución de problemas _92522
650		4	_aMatemáticas _913035
650		4	_aEducación primaria _91552
653			_aFactores procedimentales
653			_aOperaciones con decimales
773			_gVol. 8. no. 1 (2025), p. 1-11 _tRevista andina de educación _x2631-1816
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