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008			261015c2026 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aLópez Luengo, M. Elena _960712
100	1		_aLópez Luengo, Gema María _960713
245	1	3	_aEl papel de la inspección educativa en la construcción del Espacio Europeo de Educación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo intenta realizar un análisis sobre el papel que la inspección educativa en España puede tener en los procesos de internacionalización y la mejora del sistema educativo en el camino hacia la consecución del Espacio Europeo para la Educación, compromiso clave de la Comisión Europea y los Estados miembros. En este artículo, se analiza el concepto de internacionalización y se justifica su valor en la Unión Europea, para después presentar un resumen sobre el contexto europeo y las políticas e instrumentos en materia de educación y formación en un esfuerzo común para mejorar la calidad, la equidad y la inclusividad de los sistemas, resaltando el programa Erasmus+ entre los instrumentos. Esto se vincula con el papel de la inspección educativa no solo como supervisora y garante del buen funcionamiento de los centros sino como acompañante, asesor y agente de cambio.
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653			_aComisión europea
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653			_aInspección educativa
773			_gNo. 45 (2026), p. 1-24 _tAvances en supervisión educativa _x1885-0286
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856	4		_uhttps://doi.org/10.23824/ase.v0i45.1071
902			_aGloria Jiménez/151026
942			_cART-E
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